| 材质：玻璃钢 | 类型：人物 | 使用场所：室外 |
| 使用场景：公园绿地 | 品名：民国女学生雕像 | 形式：圆雕 |
| 风格：中式 | 品牌：港城雕塑 | 规格：180cm |
玻璃钢女知青人物雕塑/男女学生人像雕塑摆件 作为一场震撼中华大地的大规模青年运动,上山下乡的产生并非偶然,而是有着深刻的历史原因和社会渊源的。 学生进入以雕塑为主体的环境空间后从对雕塑的外在形式和整体环境气氛的***印象开始继而沿着由雕塑家通过作品和环境所暗示的导引方向，不断领略作品的内容和所展示的外形美。学生根据各种印象会对作品作出综合性的审美评价。特别是当他们的视线与雕塑所展示的角度契合时.往往会在刹那间引起他们深刻的心灵感应从而进入一种雕塑审美的佳境，并由此触发一系列审美的心理活动。这便是雕塑审美功能的信息传递方式。
知青下乡对于农村的 教育 普及、 合作医疗 制度的建立以及 乡镇企业 的建立，都起到决定性作用，大幅度改变农民面貌。当年的上山下乡经历对知青影响相当深远，使知青形成了脚踏实地，自强不息的品格。上山下乡经历总结出人生格言：老实做人，扎实做事；不事张扬，只求实绩；勿忘人民，甘作奉献；鞠躬尽瘁，奋发有为。
校园雕塑，这种物化了的精神载体，它集中反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的的素材之一。校园雕塑的摆放位置也是需要斟酌的。校园文化雕塑是以学生为主体，以校园雕像为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。
它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生***的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。
